Rétention des compétences techniques à un an de l’apprentissage par simulation dans la réanimation cardiaque de base chez le personnel paramédical

Résumé

Introduction : L’efficacité de la simulation dans l’acquisition des compétences en science de la santé a été prouvée notamment chez le personnel paramédical. Toutefois, très peu d’études se sont intéressées au maintien des compétences.
L’objectif était d’étudier la rétention des compétences techniques acquises en simulation à 12 mois chez les paramédicaux dans la réanimation cardiaque de base (RCP).
Méthodes : Etude prospective monocentrique durant 12 mois. Inclusion du personnel paramédical travaillant aux urgences. Evaluation des connaissances théoriques par un pré-test, suivi d’une évaluation initiale des compétences en matière de massage cardiaque externe et de ventilation au ballon puis d’une séance de simulation procédurale. Evaluation des connaissances et des compétences à la fin de la séance de
simulation (T1) puis à 12 mois (T2) en utilisant une grille critériée notée sur 15.
Résultats : Inclusion de 36 participants, 17 avaient achevé toutes les étapes de la formation. La moyenne globale sur 20 du prétest et du post test étaient respectivement de 7,24±2,15 et de 11,75±5,55 (p=0,013). La moyenne à un an était de 12.28±3.77. La moyenne globale sur 15 de l’évaluation de la technique de réanimation cardiopulmonaire de base avant la formation était de 4,17±1,34 avec une amélioration significative immédiatement après la formation (T1) avec un score moyen de 12,52±1,34 (p<0 ;001). La moyenne globale à un an était de 11,14±1,95.
Conclusions : Notre étude confirme le bénéfice pédagogique à 12 mois de la formation par simulation sur l’acquisition des connaissances et compétences techniques ...(résumé tronqué à 250 mots).