Intérêt de la simulation comme moyen d’évaluation d’un apprentissage portant sur la prise en charge des patients atteints de la COVID19
Mots-clés :
Évaluation, Simulation, apprentissage, COVID-19Résumé
Introduction : La simulation médicale est devenue un outil pédagogique incontournable dans la formation des professionnels de santé. C’est un outil d’apprentissage bien connu. Cependant, son utilisation comme outil d’évaluation demeure rare.
Objectif : Évaluer la simulation comme outil d’évaluation d’un apprentissage portant sur la prise en charge des patients atteints de la COVID19.
Méthodes : Il s'agissait d'une étude transversale descriptive menée au sein du service de Pédiatrie du CHU Sahloul de Sousse (Tunisie) au cours du mois de juin 2021. Tout le personnel médical et paramédical de ce service a reçu une formation sur la prise en charge des enfants atteint du COVID 19. Cette formation a comporté des vidéos des procédures d'habillage et de déshabillage lors du contact d'un patient atteint de cette infection. Par la suite, une évaluation par simulation de ces deux procédures a été réalisée. Tout le personnel soignant ayant bénéficié de cette formation a été inclus.
Résultats: Au total, 67 participants ont été inclus dans notre étude : 28 personnels médicaux (41,8%) et 39 personnels paramédicaux (58,2%). Au cours du scénario d'évaluation, plus de 50 % des participants ont validé les principales étapes des procédures d'enfilage (8 étapes/11) et de retrait (10 étapes/11). Cependant, certaines étapes importantes de ces deux procédures n’ont pas été réalisées correctement. En effet, lors de l’épreuve d’habillage, le Fitcheck n'a été observé que dans 16,4 % des cas ; cette étape était plus validée par le personnel paramédical (25,6 % vs 3,6 %, p=0,02).....( résumé tronqué à 250 mots).
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Références
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