Force de motivation académique auprès des étudiants de la Faculté de Médecine de Sousse (Tunisie)

Résumé

Introduction : La motivation des étudiants est une condition essentielle à l`apprentissage. Elle reste un paramètre complexe à étudier car largement influencée par de multiples facteurs externes et internes. Objectif : mesurer la force de motivation auprès des étudiants de la faculté de médecine de Sousse (FMS) et d`identifier les facteurs déterminants sa variabilité. Méthodes: Etude d`observation transversale à visée analytique auprès des étudiants inscrits à la FMS durant l`année universitaire 2021/2022 durant 3 mois à l`aide d`un questionnaire comportant une échelle validée: Strength of Motivation for Medical School-Revised (SMMS-R). Résultats : Au total, 185 étudiants ont participé à l`étude. L`âge moyen était de 20,97 ± 1,8 ans. Le sex-ratio était de 0,34. Le score total de la force de motivation était de 55[47-63]. Ce score était plus élevé chez les étudiants étrangers (p=0,029), les étudiants ayant choisi d`opter pour les études médicales avant de réussir au baccalauréat (p<10-3) et les étudiants satisfaits par leur choix des études médicales (p<10-3). Conclusion : Notre travail a révélé une forte association entre la satisfaction et la motivation des apprenants. Ainsi, l`environnement d`apprentissage, régie entre autre par les règles de fonctionnement de l`institution, les activités pédagogiques et les pratiques évaluatives, influence amplement la satisfaction et donc la motivation des étudiants en médecine