Résumés structurés d’observation : intérêt pédagogique dans l’enseignement de la pneumologie

Résumé

Introduction : Le résumé structuré d’observation (RSO) est une méthode d’apprentissage actif à partir d’un cas dont le diagnostic est connu par les apprenants.
Objectif : Evaluer l’intérêt du RSO dans l’apprentissage du raisonnement clinique en pneumologie chez les étudiants de première année du deuxième cycle des études médicales.
Méthodes : Il s’agissait d’une étude transversale descriptive. L’enseignement a été dispensé à un groupe d’étudiants en trois séances par groupe dans la salle de staff du service de pneumologie de l’hôpital Charles Nicolle de Tunis, durant le deuxième semestre de l’année universitaire 2019/2020. Nous avons comparé les notes attribuées à un test donné avant et à la fin de la séance afin d’évaluer l’acquisition des connaissances. Les étudiants ont rempli un questionnaire de satisfaction à la fin de la séance.
Résultats : Nous avons animé 9 séances d’enseignement dirigé ED au cours desquelles 30 apprenants ont été impliqués et 78 RSO ont été remplis. Les thèmes choisis étaient respectivement la tuberculose, le pneumothorax et la pleurésie à liquide clair. Après correction des fiches du RSO, nous avons constaté une amélioration des moyennes et des notes au fil du déroulement des séances. Les apprenants n’ont pas trouvé de difficultés à répondre aux rubriques relatives aux données de l’anamnèse et à l’examen physique. La rubrique relative aux « particularités à signaler » n’a pas été remplie tout au long des séances. En comparant les notes attribuées au test avant et à la fin de la séance, une amélioration statistiquement significative a été relevée pour les 3 thèmes avec p=0,003, p=0,001, p=0,002 respectivement. La réponse au questionnaire de satisfaction a révélé des étudiants majoritairement satisfaits du déroulement général de l’apprentissage (95%). Ils jugeaient le contenu des séances comme pertinent (95%) et estimaient que cet enseignement facilitait le processus de leur raisonnement clinique (97%).
Conclusion : La satisfaction enregistrée par les étudiants au sujet de ce projet invite à en étendre son champ d’application. Cependant, certaines modifications devraient être apportées à la fiche du RSO.