Déroulement et évaluation d’une séance de CIAP auprès des étudiants en Médecine,module Pédiatrie

Résumé

Introduction: L’enseignement par l’approche de Clarification, Illustration, Application et Participation des étudiants (CIAP) est une méthode de pédagogie participative aidant à l’apprentissage actif dont le but est d’aider l’apprenant à bien comprendre, à intégrer les nouvelles connaissances pour être en mesure de les appliquer. Les objectifs de ce  travail étaient de décrire le déroulement d’une séance de CIAP et d’évaluer cette méthode d’apprentissage auprès des étudiants.
Méthodes : La séance s’est déroulée dans une salle dans le service de Médecine légale de l’hôpital Charles Nicolle de Tunis, le 18 Avril 2017 pendant 60 minutes. Notre population était composée d’étudiants en DCEM2 en cours de stage de pédiatrie et de Néonatologie à l’hôpital Charles Nicolle.Le thème choisi était la glomérulonéphrite aigue post infectieuse. L'évaluation des étudiants comprenait un pré-test, un post-testsimilaires à côté d’une enquête de satisfaction.
Résultats : Au total, 13/22 étudiants étaient présents. Des clarifications ont été données à la demande des étudiants tout au long de la séance. L’illustration a permis de montrer la prolifération end capillaire et la prolifération extra-capillaire. Les cas cliniques ont suscité beaucoup d’interaction. Tous les étudiants ont participé à la séance : parmi eux sept participaient activement, les six autres étaient sollicités pour qu’ils participent.  Les notes au pré-test variaient de 2/10 à 7/10. Les notes au post- test variaient de 4/10 à 10/10.  La moyenne des notes attribuées au pré-test était de 4,61 ±1,6 et la moyenne des notes attribuées au post test était de 8,23±2,31/10, la différence était statistiquement significative (p=0,03). Pour les étudiants, les choix des objectifs éducationnels étaient pertinents et étaient atteints, la séance était cohérente avec la réalité professionnelle et a apporté des nouvelles connaissances. La majorité des étudiants estimaient qu’il y avait une bonne interaction. Tous les étudiants étaient satisfaits quant à l’écoute de l’enseignante et de ses réponses à leurs questions. Tous les étudiants ont rapporté que la séance de CIAP leur a apporté une meilleure clarification du cours théorique, une illustration suffisante, et leur a permis de participer activement à l’enseignement. Les étudiants rapportaient qu’il y avait une bonne application du cours théorique.
Conclusion : La séance de CIAP a permis d’améliorer les connaissances des étudiants. Les étudiants étaient globalement satisfaits de cet enseignement.