Impact d’une vidéo pédagogique sur l’apprentissage du sérodiagnostic de la toxoplasmose chez la femme enceinte

Résumé

Introduction : La toxoplasmose représente une infection majeure en santé publique, particulièrement chez la femme enceinte, en raison du risque de transmission materno fœtale. Le sérodiagnostic, bien que fondamental, demeure difficile à comprendre pour les résidents en biologie médicale.
Objectif : Évaluer l’impact d’une vidéo pédagogique sur l’acquisition des connaissances et la perception des apprenants concernant le sérodiagnostic de la toxoplasmose chez la femme enceinte.
Méthodes : Étude observationnelle menée à la Faculté de Médecine de Tunis (mai–septembre 2025) incluant les résidents en biologie médicale. Les participants ont réalisé un pré-test, visionné une vidéo pédagogique, puis complété un post-test et une évaluation qualitative. Les moyennes pré/post-test ont été comparées par test t apparié et la corrélation entre gain de score et satisfaction a été évaluée par le coefficient de Pearson.
Résultats : Soixante-quatre résidents ont participé (âge moyen : 28,5 ans ; sex-ratio = 0,08). Les scores moyens sont passés de 12,28 ± 4,0 au pré-test à 15,41 ± 3,5 au post-test (p < 0,001), traduisant un gain significatif, avec 52 % des participants obtenant ≥16/20 après l’intervention. La satisfaction globale était élevée : 91 % ont jugé la vidéo claire et pertinente, et 97 % la recommanderaient à leurs collègues. La corrélation entre
gain de score et satisfaction était faible et non significative (r = 0,16 ; p = 0,26).
Conclusion : La vidéo pédagogique constitue un outil efficace et apprécié pour l’enseignement du sérodiagnostic de la toxoplasmose, facilitant la compréhension et l’interprétation des profils sérologiques complexes.