Contribution de l'apprentissage de l'échocardiographie par simulation à la formation des résidents en médecine
DOI :
https://doi.org/10.62438/tunismed.v102i7.4793Mots-clés :
Echographie cardiaque, simulation , éducation médicale, entrainementRésumé
Introduction : L’échographie cardiaque est un examen essentiel chez les patients en état critique, nécessitant une formation spécifique. Les résidents en médecine manquent souvent de pratique.
Objectif : Cette étude vise à évaluer l'impact de la formation basée sur la simulation sur la maîtrise de l’échographie cardiaque par les résidents en médecine.
Méthodes : Cette étude a été menée parmi les résidents en médecine au Centre de Simulation de la Faculté de Médecine de Monastir (CeSim) en Janvier 2022. L'intervention comprenait une formation théorique et une formation pratique sur simulateur. Les résidents ont été évalués avant et après la formation par un "Pré-Test" et un "Post-Test", respectivement, à l'aide d'un questionnaire.
Résultats : Un total de 28 résidents en médecine a participé à notre étude, dont la majorité était féminine (57,1%). L'âge médian était de 29 ans ±28 (interquartile range: 28-31.75). Suite à la formation, la proportion de participants déclarant posséder les compétences nécessaires pour l'interprétation de l’échographie cardiaque a significativement augmenté. Il y a eu des améliorations significatives des scores aux tests théoriques et aux évaluations des compétences pratiques. Concernant les vues coupes échographiques, le pourcentage de participants identifiant correctement la coupe petit axe para-sternale est passé de 53,6% avant la formation à 100% après la formation. Des améliorations significatives ont été observées sur dans les paramètres évaluant la pratique des coupes échographiques par les participants sur un mannequin après la formation, incluant le temps pour obtenir la vue coup ...( résumé tronqué à 250 mots).
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